尚  勇
　　哈尔滨市群力经纬中学校党支部书记、校长，大学本科，中学高级教师。曾获黑龙江省优秀教育工作者、哈尔滨市第三十六届劳动模范、哈尔滨市身边好校长标兵、哈尔滨市“四有”好校长等荣誉，哈尔滨市首批未来教育家培养对象、市名校长工作室主持人。
　　在“扩大优质教育资源辐射带动作用，推进城乡教育均衡发展”的大背景下，“尚勇校长发展共同体”于2019年成立了。共同体以“孜孜以求，共融共生”的发展理念为核心，通过课题引领，明确研究方向;思维碰撞，释放育人灵感;自主学习，丰厚理论底蕴;展示交流，激发个性潜能;合作研修，生成教育智慧;资源共享，实现共同发展。
　　在团队定位上，坚持同中求异。共同体成员学校共10所，其中师生总人数在200人左右的学校有7所，农村学校过半。在深入调研、实地走访、摸清底数、精准把脉的基础上，我们明确了各成员校校长的培养定位：重点梳理和完善校长的办学思想、学校文化建设、课程教学领导力以及学校教师专业发展机制，助力各校建构符合立德树人与发展学生核心素养要求的、与校长办学思想相適应的学校文化体系与特色课程体系，进而促进学习方式变革下的学生深度学习的发生。
　　在课题拉动中，坚持稳中有升。聚焦校长、教师和学生发展的核心问题——课程和教学，确立如下课题：“以发展学生的核心素养为目标，培育学生思维素养的学校课程建设行动研究”。共同体将“课题研究”作为培养校长的重要手段之一，针对每所学校发展的重点、难点和热点问题，每学期深入一所成员校，听取校长办学情况介绍，全体成员参与讨论，现场把脉问诊，帮助成员校提炼办学理念，找准学校办学特色的切入点和发展方向。通过课题研究，将学校办学理念与行为提升到自觉和自为层面，有效促进科学的质量意识与特色意识的形成，提升了学校办学特色和学校潜在的创新能力，帮助共同体成员的管理水平和专业能力再上一个新台阶。
　　在资源共享中，坚持互通有无。以群力经纬中学校为样本，从学校管理、队伍建设、课堂常规、学业测试、质量分析、家校合作等方面切入，在领衔校长的教育思想辐射下，成员就相关话题展开充分交流，软硬件资源共享形成优质教育资源的辐射推广和合成再造，最终形成稳定的合作发展机制，使薄弱学校尽快发展为优质学校，让优质学校发展为品牌学校。
　　在能量补给中，做源头活水。将推进阅读作为共同体发展的重要举措，走出一条内涵式和可持续发展之路，通过阅读影响和带动成员所在学校、区域师生。围绕研究主题，启动读书漂流活动：每位成员每学期研读2本以上教育管理专著，提升专业素养，增强专业意识，形成管理思想与管理艺术，向学者型校长发展。通过网络定期推送优秀课例集锦，群内小组交流感受，请进来走出去，各成员在培训学习中开阔视野，提升教育教学管理水平。
　　责任编辑：姜乃强