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影视教学作为英语教学的一种新的尝试，已经被越来越多的教师认可和运用。这种教学手段给学生创造了良好的英语学习氛围，使学生亲身感受感受中西文化差异，进而提高跨文化意识。图式在学生理解，吸收电影中的语言文化信息中起着重要的作用。如何利用认知图式理论进行有效的英语影视教学，进而提高学生的英语综合能力是一个值得探讨的问题。