两用生物技术安全风险评估方法研究进展

来源 :中华医学图书情报杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:myna5726
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过总结两用生物技术当前存在的主要风险及其评估方法的研究现状和发展趋势,发现传统的两用生物技术的安全风险评估主要采用专家会议法、等级评分法等定性评估方法.生物信息学和计算机模拟方法的引入为两用生物技术风险数据的收集带来了新的思路,采用定性与定量相结合的方法评估两用生物技术安全风险将成为新的发展趋势.
其他文献
童年的幸福是一生幸福的源头,童年的不幸是一生不幸的开端.这是我极为深刻的生活感悟,也是无数人共同的生命体验.童年是人生的春天,其经历与认知犹如种子播人心田,而播下什么样的种子就会结什么果.所以,从联合国的《儿童权利公约》到中国的《未成年人保护法》,都体现了人类保护童年的坚定意志.2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”意见),这是国家治理的重大决策,也是捍卫童年的有力措施,由此,引发了我关于“幸福人生需要什么样的童年
期刊
本文通过对649名幼儿进行问卷调查,深入探讨了父母教养方式对幼儿同胞关系的影响及父母对同胞冲突处理策略的作用机制.结果 发现:二孩家庭中父母教养方式以民主型为主,父母教养方式能够显著正向预测同胞关系,父母对同胞冲突处理策略在父母教养方式与同胞关系之间具有完全中介作用.建议伴随二孩政策推进,全面三孩政策实施,父母应坚持民主教养,为幼儿树立榜样,及时关注大孩的心理变化,树立正确处理同胞冲突的观念,采取以幼儿为中心的策略,选择合适的时机介入同胞冲突.
媒介为我们认知外部世界的图景搭建了桥梁,而技术赋权也使得家庭媒介使用呈现出不同于以往社会的面貌.家庭是贯穿我们生活的重要空间和重要传播场域,是代际沟通的关键场景,也是媒介技术驯化的重要情境.在后喻文化时代,子代开始向亲代进行数字反哺,共同增强家庭传播中的代际沟通效果.这不仅成为家庭传播中的新现象,也给代际沟通带来新的挑战.因此,我们要树立良好的“家庭-技术”生态观,一方面,需鼓励青少年线上线下实践的互补,通过网络探索虚拟世界的边界,通过实践了解现实社会的温度,提升媒介接触与使用的自主效能,培养正确的网感和
茫茫宇宙,浩浩天海,是探索奥秘、创造神话的王国,是追星逐梦、放飞理想的世界.rn北斗星光耀,丹心映天河.rn40年来,谢军把忠诚信仰镌刻在蓝天,把使命担当扛在双肩;用智慧和拼搏托起一颗颗卫星遨游天际,用实干和创新创造了一项项惊世奇迹;用奉献和卓越在人生“履历表”上书写了一页页辉煌,用心血和汗水铸就了一串串光彩夺目的荣誉.伴着虎年春风,沐浴春日暖阳,63岁的北斗三号工程副总设计师、北斗三号导航卫星首席总设计师谢军,步履匆匆,虎虎生风,以火热的激情开启追梦的新征程,在奋进的路上留下一行行坚实的足印.
期刊
治国必先治党,治党务必从严.党的十九届六中全会高度肯定新时代全面从严治党取得的重大成就,宣示反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固,党在革命性锻造中更加坚强.同时,恰如十九届六中全会《决议》所强调,常怀远虑、居安思危,“腐败是党长期执政的最大威胁,反腐败是一场输不起、也决不能输的重大政治斗争”.由此,立足党长期执政地位的不断巩固、面向党所领导的中国特色社会主义事业可持续发展、着眼实现中华民族伟大复兴的中国梦,反腐败斗争只有进行时、没有完成时,永远在路上.
期刊
长期以来,人们往往认为因材施教是老师的事情.对于家长而言,因材施教似乎并不是一种迫切需要的教育素养.这主要是因为,家长比教师面对的教育对象数量少,尤其是在单孩家庭中,家庭教育本身就是一种个别教育(只针对具体的某一个孩子),似乎因材施教便是理所当然之事.
期刊
“双减”改革是我国教育格局的大调整,迫切需要学校教育、家庭教育和社会教育协同发展.在“双减”改革的大背景下,家庭教育的地位和作用更加凸显.“双减”改革亟须改变当前家庭教育学校化、甚至成为学校教育附庸的局面,迫切呼唤家庭教育的回归和重构.
期刊
采用路径发现、链路预测等方式从知识图谱中获取知识内在关联,挖掘知识间的隐含信息,为研究提供新方向.在利用多源数据库对获取的精神分裂症文献进行实体识别、关系抽取、属性补充的基础上,用Neo4j图数据库构建精神分裂症知识图谱,用Neo4j图数据库中的Cypher查询语句进行节点中心性挖掘和元路径查询,共发现67种药物,其中包含29种治疗精神分裂症药物和38种尚未用于治疗该疾病的药物.对未用于治疗精神分裂症的38种药物进行分析,发现这38种药物与精神分裂症存在隐含联系,可以从中挖掘治疗其的潜在药物.
满足家庭子女健康成长与个体人生发展需求是构建家长教育素养的认识前提.同时,在新时代背景下,满足家庭子女社会化成长,使其适应国家和社会对人才的需要,也是构建家长教育素养的重要认识基础.因此,探索和思考家长教育素养的新时代建构问题,需要对家长教育素养进行逆向思考和设计,从新时代条件出发,立足家长教育素养的时代、社会、人生三重维度,分析其对家长提出的教育素养需求,进而明晰家长教育素养建构的实践逻辑.
期刊
与过去的家长相比,当代家长在子女教育方面面临着更多的挑战.一方面,随着当代社会变迁速度的加快,两代人之间的生活已经发生了很大的变化,代际之间不再像传统社会那样是一种简单的重复,而是一种质的革新,即家长已经完成的生活与孩子当下以及未来的生活不再一致,对于孩子正在或即将经历的生活,家长并未经历过.这就使得两代人之间的生活在很大程度上失去了彼此经验共识的前提.
期刊