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实践性知识作为教师专业化发展的主要生长点，正日益受到国内外教育理论界的重视，它的提出对教师教育改革也有重要意义。对现有的教师实践性知识研究成果进行较为全面的梳理与分析，可以为进一步的深化研究提供可能的方向。
教师实践性知识研究的现状与展望
【摘 要】
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实践性知识作为教师专业化发展的主要生长点，正日益受到国内外教育理论界的重视，它的提出对教师教育改革也有重要意义。对现有的教师实践性知识研究成果进行较为全面的梳理与分
【机 构】
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杭州师范大学教务处
【出 处】
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上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年4期
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