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本文从中美两国教育技术的发展和对教育技术的定义，比较分析了教育技术的内涵，重新定义了教育技术学。将教育技术学定义为利用一切原有的和现有的技术手段，创新学习资源，促进教育发展的科学。
对教育技术学定义的重新思考
【摘 要】
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本文从中美两国教育技术的发展和对教育技术的定义，比较分析了教育技术的内涵，重新定义了教育技术学。将教育技术学定义为利用一切原有的和现有的技术手段，创新学习资源，促进教育
【机 构】
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福建工程学院教务处实践科
【出 处】
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福建教育研究：高等教育研究版
【发表日期】
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2011年5期
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