【摘 要】
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教师创设政治趣味活动课堂,能解决政治学科枯燥乏味、引不起学生学习兴趣的问题,切实发挥政治课的育人作用.本文通过文献研究法、访谈法、调查法等展开研究,阐述了初中政治趣
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教师创设政治趣味活动课堂,能解决政治学科枯燥乏味、引不起学生学习兴趣的问题,切实发挥政治课的育人作用.本文通过文献研究法、访谈法、调查法等展开研究,阐述了初中政治趣味教学的重要性,分析了初中政治趣味教学策略.教师要立足课堂深挖教材,创设教学情境,并综合课堂实践活动,加入时政热点进行教学,营造良好的师生关系,重视培养学生的三观,切实保障学生健康成长.
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在英语学科核心素养背景下,学生思维品质的培养已成为英语学科教学的重要目标。如何在阅读教学中培养学生的思维品质,是英语教师面临的现实问题。本文结合教学实例,探究灵活多样的教学策略,包括利用困示、联系实际、课堂辩论、写作等,发挥学生的主体地位,拓展学生的恩维空间,最终实现学生思维品质的培养。
在新课改的推动下,初中体育备受关注。尤其是将全新的教学方法融入其中能够提高教学质量与教学效率。其中,兴趣教学法的有效应用能够激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到体
英语听力既是考查语音词汇的一种形式,又是考查集识别、提取、分析以及评价为一体的综合认知能力.在应试教育背景下,教师和学生对高中英语听力的重要性认识不足,对英语听力中
词汇是英语学习的基础,因此在英语教学过程中词汇学习就显得尤其重要。但是实践中大部分英语教师依旧采取传统的词汇教学方法,简单地把词汇教学理解为“教会学生单词发音与含义”,停留在“死记硬背”的层面。这就导致了词汇和语境相分离,造成学生理解词汇出现偏差,无法正确使用。本文针对英语词汇教学中存在的问题,进行分析并且提出解决方案,以此作为今后中学英语词汇教学的参考。
初中英语教学不仅承担着帮助学生积累英语知识,提高学生语言运用能力的责任,还肩负着发展学生英语兴趣,促进学生英语综合素养全面提高的职贵。近年来,随着以核心素养为主流的现代化教育事业的发展,初中阶段的英语教学也逐渐将教学重点转移到了学生英语核心素养的培养上去,给当前的英语教学提出了更高的要求。教师必须从先进的教育理念以及现代化教育手段中汲取经验,帮助学生实现英语核心素养的提高。
因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背景下,分层设计作业成了现代教育的发展趋势,教师在课后作业设计中,根据各个层次学生的需求进行分层,以促进学生的全方位发展。本文认真分析了现阶段小学高年级数学作业设计中存在的问题,提出了转变教师布置作业的观念、对学生合理分组、分层设计数学作业的策略。
著名的中央教育科学研究所教授韩立福提出FFS教育教学模式,在这一模式中,他主张通过问题为主线,让学生的整个学习过程均贯穿于问题发现、问题生成、问题解决之中,旨在通过相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的前提下打造高效课堂,提高学生的综合能力。在这一理论下衍生出的导学案便是问题的承载体,能够有效激发学生在学习的过程中主动探究、思考、成长。文章在高中物理教学实践的基础上,对导学案在高中物理教学中的运用进行了探究,并提出了相关措施,让学生积极主动地探究高中物理世界中的奥秘。
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