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为了培养满足医疗需求的高能力高素质＂临床实用型＂人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校＂3＋2＂护理专业学生的《健康评估》课教学模式——＂因人而异、因内容而异、理论与实践相结合＂,为提高＂3＋2＂学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。