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摘要以問题为基础的教学法(PBL)强调学生是学习的主体,始终进行以问题为基础的探究式、讨论式和启发式教学,提问运用于整个课堂教学活动的全过程,成为联系师生思维活动的纽带。在生理学教学中,由PBL 教学法可优化为以“案例为基础、以学生为主体、以教师为引导”的生理学教学模式,使学生轻松愉快地获取知识,并将问题转化为服务于临床的岗位能力。
关键词PBL生理学教学模式中图分类号:G424文献标识码:A
关键词PBL生理学教学模式中图分类号:G424文献标识码:A