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传统文献检索教学模式注重检索方法、检索技巧及文献的获取，倾向于检索的技术性和实用性，但这种教学模式已无法应对新的Web2．0特别是网络社交媒体环境。文章借鉴《高等教育信息素养框架》（第三版）中的元素养理论，在教学过程中嵌入元素养培养环节，采用分组合作式教学模式，通过观察、指导、评价学生寻找信息的行为，培养研究生在新环境下的批判式反思与协同合作能力。