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陈鹤琴提出的“活教育”理论中的“活”是指以活的教育手段、活的材料培养一个“活幼儿”，这为幼儿自主游戏教育提供了全新的思考方向，有助于教师在现有教学经验的基础上创造新的教学策略。自主性游戏是幼儿在游戏情景中跟随自己的意愿以快乐和满足为目的自由选择、的游戏，其目的是自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。能满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。因而，自主性游戏的重要也就不言而喻了。