【摘 要】
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目的探讨书法训练对广泛性焦虑症患者疗效的影响。方法将68例广泛性焦虑症患者随机分为观察组和对照组各34例。两组均予以丁螺环酮系统治疗,观察组在此基础上辅以书法训练,时
【机 构】
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山东省济宁市精神病防治院 中国.272051;
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目的探讨书法训练对广泛性焦虑症患者疗效的影响。方法将68例广泛性焦虑症患者随机分为观察组和对照组各34例。两组均予以丁螺环酮系统治疗,观察组在此基础上辅以书法训练,时间均为8周。采用Hamilton焦虑量表(HAMA)及焦虑自评量表(SAS)分别于治疗前及治疗8周末进行评定。结果治疗前,两组HAMA及SAS评分,差异均无显著性意义(P>0.05);但治疗8周末,观察组HAMA及SAS评分则均显著低于对照组,差异有非常显著性意义(P<0.01)。观察组总有效率为85.3%,显著高于对照组的58.8%(P<0.05)。结论书法训练是治疗广泛性焦虑症一种有效的辅助手段。
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