【摘 要】
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在实际教学中，由于学生的智力因素，家庭条件，生长的环境和所受的教育不同，认知方式，学习能力和知识基础存在着客观差异。为满足学生个性差异发展过程中对因材施教的需求，差异教学就
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在实际教学中，由于学生的智力因素，家庭条件，生长的环境和所受的教育不同，认知方式，学习能力和知识基础存在着客观差异。为满足学生个性差异发展过程中对因材施教的需求，差异教学就显得尤为重要。“差异教学”是在班集体教学中，利用和照顾学生个体差异，建立在教育测查和诊断基础上，“保底不封顶”，促进学生最大发展为教学目标，多元化弹性组织的管理教学。差异教学指的是教师改变教学速度、水平或类型以适应学生的需要、学习的风格或兴趣。
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