【摘 要】
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“背上书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我。”这是魏书生对现行学生学习状况的概括。在山区学校从事这么多年的数学教学工作，我的体会更深，教师介绍了主要知识点后让
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“背上书包，来到学校，走进教室，拿出教材，等着教师来教我。”这是魏书生对现行学生学习状况的概括。在山区学校从事这么多年的数学教学工作，我的体会更深，教师介绍了主要知识点后让学生做一两道例题，再让学生练习几题巩固一下就算完成一个知识点的教学了。学生在整个教学过程中大多只需要记忆及模仿，很少有提出问题、理解交流的机会。为了改变教学现状，
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