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大部分聋儿在接受早期语言康复以后，具备了一定的口语基础，但如果不进行有效的口语训练，他们的口语就会滞步不前，甚至退化，使早期康复功亏一篑，因此有效培养语言康复后期聋儿的口语交际能力显得很重要也很必要。其实，在聋儿的实际生活中，蕴含着大量的口语交际的现实情景，如何捕捉、挖掘和利用好这些现存的口语交际教学资源，