【摘 要】
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教学反思以探究和解决教学问题为出发点,以追求教学实践的合理性为目标,以实现教师自身发展贯穿全过程,是“教学相长”的完美统一.在教学反思的实践中,教师可以借助行动研究
【机 构】
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562300,贵州省兴仁市民族中学 贵州 黔西南
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教学反思以探究和解决教学问题为出发点,以追求教学实践的合理性为目标,以实现教师自身发展贯穿全过程,是“教学相长”的完美统一.在教学反思的实践中,教师可以借助行动研究的方法,把自己的教学实践与学生的反馈信息结合在一起作为一个认识对象进行分析,探讨与解决教学设计、教学过程中出现的问题,不断提升教学实践的可行性、合理性,促进教学效果、教学效益的提高,同时也不断提高教师的教科研能力,促进教师专业化,锻炼教师自我发展和自身素质的提升.所以提高教师的教学反思能力,能够提高教师对教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力,促进学生的学习.
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