论文部分内容阅读
课堂教学的预设和生成，是相互联系、相互补充、相互促进的辩证关系。预设是前提，生成是关键，将预设和生成结合起来。不仅是一种教育的科学，更是一种教育的艺术。课堂上。教师要善于营造和谐、愉悦的氛圃，充分发挥学生学习的主动性和创造性。在实施教学时，及时捕捉课堂上的动态生成性资源，做到“预设”与“生成”的有机融合，因势利导，做到及时反思，扬长避短，使二者相辅相成，相得益彰，提高课堂效率，最终促进学生的全面发展。