【摘 要】
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线上教学作为一种补充性的教学方式已被公共突发事件证明将成为一种常态的教学方式。要保证和提升线上教学质量，有必要增强领导效能，改进线上教学管理。但是，中小学线上教学管理
【机 构】
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衡阳师范学院 教育科学学院，湖南 衡阳;衡阳师范学院 教育科学学院，湖南 衡阳
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线上教学作为一种补充性的教学方式已被公共突发事件证明将成为一种常态的教学方式。要保证和提升线上教学质量，有必要增强领导效能，改进线上教学管理。但是，中小学线上教学管理中的决策效能、办事效能、用人效能、时间效能以及贡献效能等领导效能中的五个维度都存在不少的问题，如缺乏宏观管理、不重视团队建设、家校合作不力、社会美誉度不高等等。从领导效能角度出发，改进中小学线上教学管理必须要转变观念，科学决策；身体力行，注重合作；教师主体，效率优先；建设资源，及时调控；注重融合，总结提高等，通过切实可行的改进策略，改进线上教学管理，提升教学质量。
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