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小学体育既能够培养的活动意识,使得学生能够调动全身的细胞,促进自身肢体运动的协调,塑造健全的体魄,同时又能够在体育的各个环节,培育学生的团队合作意识,激发学生的责任意识与互助意识,传统的体育内容较为呆板,学生在体育互动中不仅感受不到太多的乐趣,长时间的重复练习与教师严肃的任务安排,还导致学生逐渐的形成了体育的腻烦情绪,在体育运动中叫苦不抵,缺乏坚持的毅力,难以有序的展开体育计划,素质教育的要求下,教师应拓展体育的内容,通过学生喜闻乐见的游戏内容,调动学生的体育参与积极性,优化体育的教学效果。