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小学体育既能够培养的活动意识，使得学生能够调动全身的细胞，促进自身肢体运动的协调，塑造健全的体魄，同时又能够在体育的各个环节，培育学生的团队合作意识，激发学生的责任意识与互助意识，传统的体育内容较为呆板，学生在体育互动中不仅感受不到太多的乐趣，长时间的重复练习与教师严肃的任务安排，还导致学生逐渐的形成了体育的腻烦情绪，在体育运动中叫苦不抵，缺乏坚持的毅力，难以有序的展开体育计划，素质教育的要求下，教师应拓展体育的内容，通过学生喜闻乐见的游戏内容，调动学生的体育参与积极性，优化体育的教学效果。