【摘 要】
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教师话语的质量关系着课堂教学的成败,本文从元话语的视角来分析教师课堂话语,考察教师话语质量,试图为英语课堂评价提供新的理论视角。
The quality of teacher’s discour
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教师话语的质量关系着课堂教学的成败,本文从元话语的视角来分析教师课堂话语,考察教师话语质量,试图为英语课堂评价提供新的理论视角。
The quality of teacher’s discourse is related to the success or failure of classroom teaching. This article analyzes teacher’s classroom discourse from the perspective of meta-discourse, examines the quality of teacher’s discourse, and attempts to provide a new theoretical perspective for English classroom evaluation.
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