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猪病防制专业的病理实习周是病理学教学过程中的一个重要环节,在以往的实习周教学过程中,授课教师把一些简单的实验堆积在实习周进行操作,缺乏系统性,达不到预期的效果;另外授课内容宽泛,涉及猪病、禽病、兔病等内容。以上因素导致猪病防制专业的同学在实习周得不到系统、专业化的训练。近2个学年,笔者通过调整授课内容,将病理学的有关知识和操作有机、系统地融合在一起。现总结以下6点。