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小学信息技术课程的学习效果普遍存在不尽人意的现象，究其原因是多种多样的。但是，笔者认为主要是教学方法采取不当。该文在分析产生目前教学现状原因的基础上，探究采取游戏教学法的有效实施策略，并进行相关实验观察，以期为小学信息技术课程的有效开展提供实证分析。
“游戏教学法”在小学信息技术课程中的运用实践探究
【摘 要】
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小学信息技术课程的学习效果普遍存在不尽人意的现象，究其原因是多种多样的。但是，笔者认为主要是教学方法采取不当。该文在分析产生目前教学现状原因的基础上，探究采取游戏教学
【机 构】
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西北师范大学附属小学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年7期
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