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摘要：博物馆是当今社会之中传达人类的历史精神，艺术内涵，以及文化内容的重要媒介，在博物馆之中大家可以接受到历史传递的信息，是人们了解历史传承的重要途径。新乡市博物馆一贯注重发挥自身的公共教育功能，自2011年开馆以来，面对越来越多的青少年参观群体，其为公众提供的公共教育服务在理念和手段上都发生了较大的变化。目前博物馆传统的青少年教育活动已经不能满足儿童和家庭日益增长的学习需求，本文以新乡市博物馆所举办的“小小讲解员·？浓浓牧野情”项目活动为例，就社教活动的组织与策划问题进行探讨研究。
关键词：博物馆教育；品牌项目；体验式教育
自2014年新乡市博物馆组织策划“小小讲解员·浓浓牧野情”评选活动项目，至今已成功举办三届。为了达到更好的宣传推广效果，吸引更多的孩子能够参与到活动中来，提高博物馆的社会影响力，博物馆联合互联网及新媒体技术在新乡市博物馆官方网站及微信公众号进行推广。除此以外，新乡市博物关依托博物馆爱国主义教育基地的重要平台，在博物馆大厅摆放项目宣传栏，开设专门的报名绿色通道，更直观地宣传此次项目，让公众更便捷的参与、报名。并建立了“小小讲解员”微信群，与学校、家长、学生建立面对面的直接联系，有问题及时发现、解决，做到公开公正、相互监督，相互促进，让活动更加制度化、常态化、透明化，也为今后此活动持续性开展打下基础。项目通过精心策划、宣传、推广及前期准备，参与人数呈逐年递涨趋势，已经成为了新乡市博物馆特色讲解的一道亮丽风景线，并逐步成长为我市最具社会辐射力、影响力、社会美誉度的青少年社会实践品牌活动之一。
针对该项目的举办，新乡市博物馆提出了“了解博物馆”、“体验试讲解”、“讲解与表达”的整体思路。
（一）进行相关特色培训
安排突出博物馆特色的课程，开展相关培训。引导参与者自主学习历史文化知识，帮助他们了解博物馆藏品、认识家乡牧野文化。通过诵读经典诗篇，达到了解中国传统文化、经典著作的目的。另外，通过外出参观学习，够激兴趣，开拓视野。
（二）评选比赛与颁奖典礼
为该项目举办相关的评选比赛。小讲解员们运用所学知识，经过初赛、复赛、决赛，由专业评委评选出金、银、铜牌小小讲解员，在颁奖典礼上为获奖的小小讲解员颁发证书及奖杯和绶带。这些优秀的小小讲解员在项目结束后，会加入到新乡市博物馆的志愿者团队中，成为一名小小志愿者。他们将会在寒暑假期间作为特聘小小讲解员，为观众提供讲解服务。
（一）项目场地保障
中华传统文化需要弘扬，为了切实做到该项目可重复性、可持续性，新乡市博物馆特别重视连续开展多年的“小小讲解员·浓浓牧野情”评选项目。充分利用博物馆展品、设备和环境，在博物馆大厅东侧的公共区域开辟场地，成立专门负责管理该项目的---小小讲解员管理中心，活动期间每天都有负责人在管理中心值班，不仅为项目提供了办公场地的保障，更是方便了参加活动的公众能够更直观、更便捷、更有效的完成咨询、报名及项目后期的相关工作，为广大少年儿童提供广阔的社会实践活动平台，努力做好博物馆“校外课堂”这一青少您的的重要学习平台。
除了成立小小讲解员管理中心，为保障平时孩子们的上课培训场地，新乡市博物馆为该项目提供了可容纳200余人的多功能厅，该厅有配套完整的多媒体设备如：音频设备、视频设备、语音输出设备、投影设备、舞台灯光设备等，不仅用于培训课，在培训之后的评选比赛也会在这个厅内完成。由于该项目参与人员多、时间长，设有应急培训教室，并在多功能厅旁边设立小小讲解员形体训练场，铺设适合形体练习的塑胶地垫，以期为青少年在博物馆中提供良好的学习、比赛环境，保障项目。
（二）项目材料保障
为了保障青少年更好的理解博物馆展览内容，新乡市博物馆由专业讲解员依托展览大纲，结合《牧野华章——新乡历史文物展》的4个展厅历史文物知识，整理、编写了适合青少年的小小講解员讲解词，深化青少年对传统历史文化的理解力以及培养热爱祖国、热爱家乡的主人翁意识。
（三）项目实施的人员条件保障
依托新乡市博物馆丰富的文化资源，优秀的社教团队，“小小讲解员 浓浓牧野情”项目已连续开展三届。在项目初期，社教部门成立了专门负责此项目策划和组织实施的工作小组，主要由社教部讲解员负责。
（四）可供使用或开发的教育素材
牧野大地历史悠久，文化积淀深厚，小小讲解员讲解词内容的编写是从距今8000年的新石器时代开始讲起，历经夏商周、秦汉、隋唐一直延续到宋元明清时期。同时，小小讲解员项目语言艺术与表达方向的培训课程，主要通过诵读经典来实现。
“小小讲解员· 浓浓牧野情”项目的开展在博物馆与青少年之间建立起了一座沟通的桥梁，是开展社会教育的一次有益尝试，更是公共文化服务的新载体，该项目更好的履行了新乡市博物馆爱国主义教育基地职责，在新乡市民心目中有良好的口碑，已成为老百姓心目中的博物馆品牌项目。
参考文献：
[1]刘小华.？博物馆如何开展青少年教育工作[J].中国民族博览，2012.
关键词：博物馆教育；品牌项目；体验式教育
一、项目宣传推广及项目开展情况
自2014年新乡市博物馆组织策划“小小讲解员·浓浓牧野情”评选活动项目，至今已成功举办三届。为了达到更好的宣传推广效果，吸引更多的孩子能够参与到活动中来，提高博物馆的社会影响力，博物馆联合互联网及新媒体技术在新乡市博物馆官方网站及微信公众号进行推广。除此以外，新乡市博物关依托博物馆爱国主义教育基地的重要平台，在博物馆大厅摆放项目宣传栏，开设专门的报名绿色通道，更直观地宣传此次项目，让公众更便捷的参与、报名。并建立了“小小讲解员”微信群，与学校、家长、学生建立面对面的直接联系，有问题及时发现、解决，做到公开公正、相互监督，相互促进，让活动更加制度化、常态化、透明化，也为今后此活动持续性开展打下基础。项目通过精心策划、宣传、推广及前期准备，参与人数呈逐年递涨趋势，已经成为了新乡市博物馆特色讲解的一道亮丽风景线，并逐步成长为我市最具社会辐射力、影响力、社会美誉度的青少年社会实践品牌活动之一。
针对该项目的举办，新乡市博物馆提出了“了解博物馆”、“体验试讲解”、“讲解与表达”的整体思路。
（一）进行相关特色培训
安排突出博物馆特色的课程，开展相关培训。引导参与者自主学习历史文化知识，帮助他们了解博物馆藏品、认识家乡牧野文化。通过诵读经典诗篇，达到了解中国传统文化、经典著作的目的。另外，通过外出参观学习，够激兴趣，开拓视野。
（二）评选比赛与颁奖典礼
为该项目举办相关的评选比赛。小讲解员们运用所学知识，经过初赛、复赛、决赛，由专业评委评选出金、银、铜牌小小讲解员，在颁奖典礼上为获奖的小小讲解员颁发证书及奖杯和绶带。这些优秀的小小讲解员在项目结束后，会加入到新乡市博物馆的志愿者团队中，成为一名小小志愿者。他们将会在寒暑假期间作为特聘小小讲解员，为观众提供讲解服务。
二、项目实施的保障措施
（一）项目场地保障
中华传统文化需要弘扬，为了切实做到该项目可重复性、可持续性，新乡市博物馆特别重视连续开展多年的“小小讲解员·浓浓牧野情”评选项目。充分利用博物馆展品、设备和环境，在博物馆大厅东侧的公共区域开辟场地，成立专门负责管理该项目的---小小讲解员管理中心，活动期间每天都有负责人在管理中心值班，不仅为项目提供了办公场地的保障，更是方便了参加活动的公众能够更直观、更便捷、更有效的完成咨询、报名及项目后期的相关工作，为广大少年儿童提供广阔的社会实践活动平台，努力做好博物馆“校外课堂”这一青少您的的重要学习平台。
除了成立小小讲解员管理中心，为保障平时孩子们的上课培训场地，新乡市博物馆为该项目提供了可容纳200余人的多功能厅，该厅有配套完整的多媒体设备如：音频设备、视频设备、语音输出设备、投影设备、舞台灯光设备等，不仅用于培训课，在培训之后的评选比赛也会在这个厅内完成。由于该项目参与人员多、时间长，设有应急培训教室，并在多功能厅旁边设立小小讲解员形体训练场，铺设适合形体练习的塑胶地垫，以期为青少年在博物馆中提供良好的学习、比赛环境，保障项目。
（二）项目材料保障
为了保障青少年更好的理解博物馆展览内容，新乡市博物馆由专业讲解员依托展览大纲，结合《牧野华章——新乡历史文物展》的4个展厅历史文物知识，整理、编写了适合青少年的小小講解员讲解词，深化青少年对传统历史文化的理解力以及培养热爱祖国、热爱家乡的主人翁意识。
（三）项目实施的人员条件保障
依托新乡市博物馆丰富的文化资源，优秀的社教团队，“小小讲解员 浓浓牧野情”项目已连续开展三届。在项目初期，社教部门成立了专门负责此项目策划和组织实施的工作小组，主要由社教部讲解员负责。
（四）可供使用或开发的教育素材
牧野大地历史悠久，文化积淀深厚，小小讲解员讲解词内容的编写是从距今8000年的新石器时代开始讲起，历经夏商周、秦汉、隋唐一直延续到宋元明清时期。同时，小小讲解员项目语言艺术与表达方向的培训课程，主要通过诵读经典来实现。
“小小讲解员· 浓浓牧野情”项目的开展在博物馆与青少年之间建立起了一座沟通的桥梁，是开展社会教育的一次有益尝试，更是公共文化服务的新载体，该项目更好的履行了新乡市博物馆爱国主义教育基地职责，在新乡市民心目中有良好的口碑，已成为老百姓心目中的博物馆品牌项目。
参考文献：
[1]刘小华.？博物馆如何开展青少年教育工作[J].中国民族博览，2012.