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分析计算思维能力的构成,探讨SPOC混合学习对计算思维能力的支撑,以数值计算课程为例阐述SPOC混合学习的整体设计方法和过程,通过SPOC混合学习效果的分析,说明该教学模式对学生计算思维能力培养有明显的帮助。
面向计算思维能力培养的SPOC混合学习模式设计与实践
【摘 要】
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分析计算思维能力的构成,探讨SPOC混合学习对计算思维能力的支撑,以数值计算课程为例阐述SPOC混合学习的整体设计方法和过程,通过SPOC混合学习效果的分析,说明该教学模式对学
【机 构】
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浙江工业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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长三角绿色制药协同创新中心教学改革研究项目“数值计算与计算机设计课程SPOC混合学习模式设计与实践”,浙江工业大学2017年“课程思政”改革试点课程(建设项目)“算法分析与设计”,2018年度浙江工业大学研究生教学改革立项项目(2018104)
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