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《中国概况》课程是在课堂传播中国文化的主要渠道。将模块化教学引入《中国概况》课程,能改变目前教学或流于表面或失于片面的困境。以“茶文化”为例,通过预设课程系统、课前调查分析、课堂教学设计,模块化教学体现出与传统教学的不同特点及优势,课程的有机性和系统性更强,也更注重学生动机,从而实现培养“知华、友华”留学生的目标。