【摘 要】
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在"应试教育"向"素质教育"转轨的今天,让学生摆脱学习的超负荷压力,使学生在美的旋律中愉快成长,培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力尤为重要。那么做为一名合格的音乐教
【机 构】
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黑龙江省兴隆林业局白杨木学校151801
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在"应试教育"向"素质教育"转轨的今天,让学生摆脱学习的超负荷压力,使学生在美的旋律中愉快成长,培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力尤为重要。那么做为一名合格的音乐教师,就要变"灌输型"教学为"指导型"教学,恰如其分地把握音乐教学中的各个因素,使音乐教学收到最佳的教学效果。一、创设情境一个人的情感可以使他人产生同样的或与之相联系的情感。愉悦的情境能催人奋发向上,而压抑的情感则令人心情沉闷。音乐教学中应注意创设一个文明和谐的、融
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