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本文结合自己的实践经验及构想对高校“演讲与口才”课的教学有针对性的进行了一些探讨。由于各种原因，高校学生对开口面对大家讲话存在着畏堆情绪，有些学生学习兴致不高。怎样使学生以演讲为切入点，在演讲课上普遍提高“说欲”，就成为本文探讨的重点。笔者认为可将演讲教学内容分为几大板块，每一板块中主要采用一种教学方法，辅助其他教学手段。以学生自主性学习为主，通过讨论、小组练习及选拔，情景式教学等手法，辅以必要的点评及给分，进一步激发学生的“说欲”。