【摘 要】
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包豪斯建立了“艺术与技术新联合”的现代设计教育体系，提出“工厂学徒制”的教学模式。包豪斯的“作坊”既是课堂又是供学生各门课程实习所用的车间，作坊教学不但使学生在技术
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包豪斯建立了“艺术与技术新联合”的现代设计教育体系，提出“工厂学徒制”的教学模式。包豪斯的“作坊”既是课堂又是供学生各门课程实习所用的车间，作坊教学不但使学生在技术上掌握各种生产技术、技能，提高学生的实际动手能力，而且使教学的成果直接以产品的方式展现，通过社会这个渠道使教学的成果产生经济效益。可以说包豪斯的“作坊”设置和教学具备了现代企业的某种建制特征和设计公司的基本形式，对于当下设计教育中“工作室”教学模式无疑具有重要的借鉴意义和参考价值。
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