【摘 要】
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随着教学改革的实施,传统的课程改革已经不能满足当下的教学要求,教学开始向着学生核心素养的提升进行.学生作为当下教学的主体,需要教师在教学设计的过程中,结合学生的个性
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随着教学改革的实施,传统的课程改革已经不能满足当下的教学要求,教学开始向着学生核心素养的提升进行.学生作为当下教学的主体,需要教师在教学设计的过程中,结合学生的个性化发展方向进行教学引导,全面提高学生的核心素养.小学数学具有很强的逻辑性,教师在教学开展的同时要以学生思维能力的培养为主.随着教学改革的实施,学生核心素养的提升至关重要,小学是学生思维成长的重要阶段,做好教学改革,能够让学生在熟练掌握基础数学知识的同时,进行教学方法的选择.学生是教学的主体,教师的任务是做好教学引导,适当地给予学生评价和认可.帮助学生掌握数学问题解答的技巧,养成属于自己的解题思路,为学生今后的学习和生活奠定基础.同时让学生能够熟练地运用数学知识来解决生活问题,做好教学活动设计,提高学生的学习兴趣,实现整体教学质量的提升.本文主要研讨了当前我国小学生的综合素养培养为主的教学改革问题,并分析出了相应的解决措施,希望能为小学数学简约教学中数学核心素养的体现提供助力.
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