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谈本科学生毕业论文的立论与论证问题
【出 处】
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民办教育研究
【发表日期】
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2010年07期
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摘要： 兴趣是最好的老师，在植物生产与环境教学中激发学生的学习兴趣是教学成功的关键。教师应根据教学内容和学生的实际，采取多样的方法激发他们的学习兴趣，以提高教学质量。[关 键 词]三校生 农林类 学习兴趣 教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A植物生产与环境课程是三校生农林类专业高考的一门重要专业理论课程，其教学内容融合了多门课程，知识跨度大，内容复杂，学生普遍学习难度较大。近年来，随着各地职业学校对三校生高考的重视，越来越多的三校生加入到高考的行列中，高考的竞争力相当强。传统的教学方法忽视学生的主
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摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它具有较强的理论性和实践性以及应用的广泛性等特点。浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造力;浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。关键词：生物教学;生物素质教学;兴趣培养中图分类号：G4 文献标识码：A经了解目前各地有相当部分学校的生物课教学比较难，学生及家长多是盯住中考科目不放松，而生物是非严格中考科目，虽然到八年级进行了地理与生物的结业考试，但由各学校自行组织考试和评卷，不是那么严格和重视，
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