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在新课改的背景下,历史教学中的情感教育正逐步被重视,然而升学考试等压力也使得不少历史教师更注重历史学科的工具性,而忽略了其人文性.历史作为一门人文性比较浓厚的学科,如何在历史课堂中渗透情感教育,是需要认真探索与思考的问题.从情感教育的内涵出发,分析了当前初中历史课堂教学的现状,同时提出了在初中历史课堂教学中渗透情感教育的策略.