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学生在进入小学之前并没有接受过系统的语文学习,语文基础相对薄弱,难以用语言来描绘生活中的事物。情感作为渗透方式,能提高学生学习的主动性与学生学习的积极性,帮助学生提高叙事能力。为此,教师应了解到学生在学习语文时所具有哪些独有的特征,根据实际内容开展教育教学,充分的利用情感教学提高语文教学的整体质量。