【摘 要】
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在“3+2”对接贯通培养教育应用文写作与建筑工程专业相结合的研究与实践中发现教师重理论轻应用,学生对应用文写作课程重视程度不够,教材针对性不强等问题,所以需要进行研究
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在“3+2”对接贯通培养教育应用文写作与建筑工程专业相结合的研究与实践中发现教师重理论轻应用,学生对应用文写作课程重视程度不够,教材针对性不强等问题,所以需要进行研究.应用文写作教师要重视实践与练习,多采用线上与线下混合式教学模式,提高学生应用文写作能力和实际应用能力,为职业生涯奠定良好的基础.
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