在新时期，我国中小学教育有了许多变化。无论在教育方针上，在办学方式上，在考核、入学办法上，还是在教学方法改革上，都摸索出一些新路子。如今，我国中小学教育已不再追赶某个东方的、或西方的某位教育家的“先进”了，虽然还是有选择地向西方优秀的中小学教育学习，但是我们已经开始走有中国特色的教育之路了。
　　但是，在教育的各个方面，依然存在“学生负担加重”的问题。这仍然是中小学教育的“忧”点，需要广大教育工作者注意克服。
　　在教学改革中出现的新问题。在中小学教学改革中，近几年实行了一些新方法（有些是新强调的，或改了名字的），如研究性学习、发挥学生学习的主体作用等等。但是，在教育实践过程中，却暴露出一些问题。如，研究性学习很费时间，本来是只选个别的课程，而有的教师加大了研究性学习的时间比重，这样学生的负担加重了，有的学生只好让家长代替完成，这又加重了家长的负担。有的教师让学生搞预习，初中一年级，每天发几大张卷子，学生做到夜里12点也做不完。发挥学生学习的主体性，这是包括发挥学生的思维主体的。但是，有的教师只是片面地将其理解为在课堂上让学生多动手、多张嘴、多回答问题，导致教学课时不够，占用学生课外的时间也多了，进而加重了学生的课余负担。
　　教师的教学方法差异极大。有的老师拥有丰富的教学经验，他们在课堂上教得生动、活泼，运用自如，他们掌握了学生的思维规律，虽然在课堂上用的时间不多，而学生学得好，记得牢，他们给学生留的课外作业也不多。有的教师就不行了，他们用的课时多，但学生对许多课的内容还是理解不了；他们留的作业也多，学生负担重，学习的质量也差。
　　学校的领导把力量放在争虚名上。学校的领导没把力量放在如何做好学生德智体全面发展、加强学生的素质教育、如何认识研究性学习、如何认识发挥学生学习的主体作用、如何减轻学生课外负担上，而是暗暗地使劲儿，和某些学校比搞建筑、搞“新教学方法”、搞升学名次、搞学生成绩名次、搞虚名上。
　　学校不适当地举办和安排学生参加各种课外学习班。学校和教师为了工资外的收入，为了满足部分家长的要求，同时也是出于家长不敢反对等因素的考虑，千方百计地办各种学习班。他们以升学加分或以提高学生学习成绩为诱饵，安排学生参加各种学习班，再加上学生的课外作业，更增加了学生的课外负担。
　　各科教师不配合。各科教师都认为自己教的学科重要，都给学生留作业，这样放在一起，学生的负担就加重了。
　　孩子真是苦不堪言，这是当前教育的一个“忧”点。
　　我国中小学教育在教育方针上，在办学方式上，在考核、入学办法上，在教学方法改革上，都有一些新的部署，新的进步，新的变化，我们要同时解决上述问题，解决部分学生课外负担过重问题，这是素质教育的一项重要内容。我们要集中力量克服“学生负担过重”这个“忧”点。
　　（作者单位:北京教育音像报刊总社）