【摘 要】
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激励、赞许、帮扶人人需要,具有充分内在潜能而暂时没有显现出来的“潜能生”更需要老师的表扬、激活与转化.下面我就谈一下激活“潜能生”的几点认识.一、了解学生,因材施教
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激励、赞许、帮扶人人需要,具有充分内在潜能而暂时没有显现出来的“潜能生”更需要老师的表扬、激活与转化.下面我就谈一下激活“潜能生”的几点认识.一、了解学生,因材施教不同的孩子,个性爱好也不一样.一片森林找不出两片相同的叶子,一个花园长不出两朵完全相同的花,作为老师,只有充分了解学生,才能进行有针对性的教育.了解学生可通过家访、与“潜能生”谈心、向科任老师和同学询问、或与学生一起活动等方式,走进“潜能生”的内心世界,了解他们的所思、所想,针对不同类型的学生采取不同的教育方法,有的“潜能生”转变得可能快些,
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