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追问是在学生对问题有所探究的基础上,教师根据教学需要开展的继续提问,是对原问题的拓展和延伸。为使学生对问题的思考和理解更加深入,有效训练学生思维的深度和广度,课堂追问要指向语文"核心素养",要抓住"教学意外",还要把握住"问题时机",这样才能让追问真正点亮语文课堂。
让追问点亮语文课堂
【摘 要】
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追问是在学生对问题有所探究的基础上,教师根据教学需要开展的继续提问,是对原问题的拓展和延伸。为使学生对问题的思考和理解更加深入,有效训练学生思维的深度和广度,课堂追
【机 构】
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淮南市潘集区实验中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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