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小学教师在教学中普遍感到小学低年级儿童课堂问题行为存在极大的影响教学效率，本文将通过预防策略，矫正策略和控制策略三方面进行阐述。
小学低年级儿童课堂问题行为的应对策略探究
【摘 要】
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小学教师在教学中普遍感到小学低年级儿童课堂问题行为存在极大的影响教学效率，本文将通过预防策略，矫正策略和控制策略三方面进行阐述。
【机 构】
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临沂大学 教育学院,山东 临沂,276000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年17期
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