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反思是认识过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的重要形式。反思活动进行的深度和广度,能反映自我意识、自我调节进行的强弱。在数学教学的各个环节中,教师应运用各种有效手段启发聋生多思考,培养学生对学习过程进行反思的习惯,发展学生的思维自我评价水平,提高学习效率。
培养聋生的数学反思能力
【摘 要】
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反思是认识过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的重要形式。反思活动进行的深度和广度,能反映自我意识、自我调节进行的强弱。在数学教学的各个环节中,教师应运用各
【机 构】
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江苏省无锡市聋哑学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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