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教学背景新课程实施以来,提高课堂教学的动态生成意识,“精心预设,精彩生成”成了很多教师课堂教学的追求。笔者在一节平均数(2)的教学中,非常顺利地引出了加权平均数的概念,学生也能较好地利用公式计算一组数据的加权平均数,完全按照我的课前预设进行,但在一道探究题的教学中出现了意外,从而让我放弃了后面精心设计的例题和习题。