【摘 要】
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本文以当今特殊学校面临的现状为出发点,阐述了听障学生和智障学生在数学课堂中的整合教学,提出根据听障学生和智障学生的实际和他们智力水平、学习能力、性格和兴趣的特点,
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本文以当今特殊学校面临的现状为出发点,阐述了听障学生和智障学生在数学课堂中的整合教学,提出根据听障学生和智障学生的实际和他们智力水平、学习能力、性格和兴趣的特点,坚持以人为本,尽可能采用恰当的教学环节,使他们学有所获,享受到平等的教育机会。
Based on the present situation of today’s special schools, this paper expounds the integrated teaching of hearing-impaired students and intellectual-impaired students in mathematics classrooms. According to the actual conditions of their hearing-impaired students and their mental-impaired students and their intelligence, learning ability, personality and interests , Adhere to the people-oriented, as far as possible the use of appropriate teaching links so that they learn what they have and enjoy equal educational opportunities.
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