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分析了历史上人们对幸福的三种不同理解，得出“幸福”的定义。并由此作为切入口，探讨了当代青年培养正确幸福观的社会条件和现实任务，并指出了在培养当代青年正确幸福观的过程中应注意的问题。
培养当代青年正确幸福观的条件和途径
【摘 要】
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分析了历史上人们对幸福的三种不同理解，得出“幸福”的定义。并由此作为切入口，探讨了当代青年培养正确幸福观的社会条件和现实任务，并指出了在培养当代青年正确幸福观的过程中
【机 构】
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四川文理学院思政部
【出 处】
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达县师范高等专科学校学报(社会科学)
【发表日期】
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2006年4期
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