【摘 要】
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随着教育体制改革的深化，高校的扩招，民办高校的涌现，每年向经济主战场输送二百多万的大学毕业生。求职的竞争，人才的竞争，已呈现出十分激烈的态势，企业对学生的选择日渐苛刻。如何
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随着教育体制改革的深化，高校的扩招，民办高校的涌现，每年向经济主战场输送二百多万的大学毕业生。求职的竞争，人才的竞争，已呈现出十分激烈的态势，企业对学生的选择日渐苛刻。如何能就业，就好业；能否站稳脚跟，建功立业，这不仅是对学生的考验，更是对学校人才培养工作的严峻考验。作为学校，仅仅把学生推向就业市场是不负责任的，使我们的学生找到相应的工作岗位也只是第一步，最重要的是学生需要五年、甚至十年才表现出来的“后劲”的培养。本文试图从一个学生综合素质拓展管理者的角度，通过对独立学院学生特点的比较研究，来探寻独立学院
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在中国近、现代史上，冯玉祥是一个重要的人物。他从一个小兵升至上将；他身居高位，却始终保持平民本色；他原是北洋直系将领，后自成一派；他曾反共又亲共、联蒋又反蒋；他从一个典型的旧军人，最终转变成一位民主的斗士。在这传奇的一生中，他曾立过五次遗嘱。 1932年淞沪抗战爆发，蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策。冯玉祥怀着对国民党政府的不满和失望退隐泰山，感到有生命危险，特于6月14日写好遗嘱，史称“泰山遗
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“国学”即“中国学术”,是有别于西方学术的中国特有之学术系统的简称。“国学”之名,始见于清末。1910年,章太炎先生的《国故论衡》刊印以后,一纸风行海内外,成为广大莘莘学子的必读之书。所以,国学又被称为“国故”、“国粹”、“国故学”,西方学者则称之为“汉学”。 毛泽东一生勤于读书,博识国学、造诣颇深。他以马克思主义的世界观和方法论,分析与发扬国学;提取中国古代思想中的朴素唯物主义和辩证法观点,以
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