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那时候,文文和玄玄两个男孩都还三四岁的样子,一起挖土扬沙,互相争抢玩具,几天见不到彼此还挺想念的。他们性格相似,都有点胆小;爱好差不多,都喜欢玩安静的游戏。
后来,文文妈先后给文文报了速算班、绘画班、轮滑班、电子琴班。上学了,又开始学表演班、英语班、作文班以及各种文化课班,他的业余时间绝大部分都在这些特长班中度过,再也没空跟玄玄在外面玩了。
刚开始玄玄也跟着文文报了绘画班和轮滑班,轮滑学了半年,绘画学了一年,但是先后放弃了。上学后,玄玄更是什么班也不肯学,妈妈有时受不了周围汹涌补课的浪潮冲击,几次跟他商量是不是也多少学点什么?可玄玄坚决不学。玄玄妈也就放弃了,听之任之地随他自由成长。
光阴荏苒,转眼十多年过去了,两个男孩都上了高中,他们意外地在同一个班级重逢了。
玄玄中考没有发挥好,上了这所排名靠后的省重点。文文的成绩更差,是花钱来借读的。
在高中,无论文科理科,文文学习都十分吃力,经常找玄玄讲题抄作业。在这里,中考马失前蹄的玄玄独占鳌头,两次考试都轻松考取学校第一名。每天放学回家都笑容灿烂,对妈妈说,学习一点也不累,上高中真好啊!
我就是玄玄的妈妈,我为我的儿子骄傲自豪,也深为文文担忧。
我和文文妈在家长会上相遇,她问我玄玄都补了哪些课程?我说从上小学开始,他就没在外面补过一节课,全都是跟学校老师学的。她万分惊诧,连连夸奖玄玄聪明,然后十分无奈地说,我对文文倾注了无数心血,各种补课班上了很多,可怎么他就是学不好呢?看来他真不是学习那块料啊!
这样的话我听很多家长说过,他们望子成龙,付出了无数时间和精力,却收获不到满意的结果。我也沾沾自喜地庆幸我的玄玄是天资聪颖。可此刻,看着与玄玄同龄的文文,想起他们相差无几的童年,我忽然意识到,玄玄成绩优异,似乎远远不是天资聪颖这么简单的。当文文们正襟危坐地在教室里跟老师学习各种艺术特长的时候,玄玄正在绞尽脑汁地拼图,正在不断变化造型地搭积木,正在手指翻飞地剪纸折纸;当文文们背着英语单词、学习作文技法的时候,玄玄正在聚精会神地看着金庸小说,正在看着电视里的艺术创想和动物世界……
文文们的思维在老师手把手地教导中早早被固定化格式化了,他们习惯了被动接受各种知识文化,他们的思维是别人给予的,慢慢地就已经不会独立地、有创造性地去思考问题了。而玄玄,尽管他没有能掌握特长,但他的思维是自由的,是属于他自己的。也许就是在这无拘无束地游戏中发展了思维吧?随着知识的加深,他的思维也能够随着同步生长,并且取之不尽、用之不竭。
思维不是知识,没法学习领悟;思维也不是文化,不能浸润熏陶。思维是人脑各种能力的综合,它无踪可寻,却更需要自由自在、无拘无束地生长和发展。聪明不仅是天生的,也有后天的成长和历练。
我庆幸自己无心插柳,不仅让孩子享受到一个快乐自由童年,更让孩子的思维茁壮成长。
后来,文文妈先后给文文报了速算班、绘画班、轮滑班、电子琴班。上学了,又开始学表演班、英语班、作文班以及各种文化课班,他的业余时间绝大部分都在这些特长班中度过,再也没空跟玄玄在外面玩了。
刚开始玄玄也跟着文文报了绘画班和轮滑班,轮滑学了半年,绘画学了一年,但是先后放弃了。上学后,玄玄更是什么班也不肯学,妈妈有时受不了周围汹涌补课的浪潮冲击,几次跟他商量是不是也多少学点什么?可玄玄坚决不学。玄玄妈也就放弃了,听之任之地随他自由成长。
光阴荏苒,转眼十多年过去了,两个男孩都上了高中,他们意外地在同一个班级重逢了。
玄玄中考没有发挥好,上了这所排名靠后的省重点。文文的成绩更差,是花钱来借读的。
在高中,无论文科理科,文文学习都十分吃力,经常找玄玄讲题抄作业。在这里,中考马失前蹄的玄玄独占鳌头,两次考试都轻松考取学校第一名。每天放学回家都笑容灿烂,对妈妈说,学习一点也不累,上高中真好啊!
我就是玄玄的妈妈,我为我的儿子骄傲自豪,也深为文文担忧。
我和文文妈在家长会上相遇,她问我玄玄都补了哪些课程?我说从上小学开始,他就没在外面补过一节课,全都是跟学校老师学的。她万分惊诧,连连夸奖玄玄聪明,然后十分无奈地说,我对文文倾注了无数心血,各种补课班上了很多,可怎么他就是学不好呢?看来他真不是学习那块料啊!
这样的话我听很多家长说过,他们望子成龙,付出了无数时间和精力,却收获不到满意的结果。我也沾沾自喜地庆幸我的玄玄是天资聪颖。可此刻,看着与玄玄同龄的文文,想起他们相差无几的童年,我忽然意识到,玄玄成绩优异,似乎远远不是天资聪颖这么简单的。当文文们正襟危坐地在教室里跟老师学习各种艺术特长的时候,玄玄正在绞尽脑汁地拼图,正在不断变化造型地搭积木,正在手指翻飞地剪纸折纸;当文文们背着英语单词、学习作文技法的时候,玄玄正在聚精会神地看着金庸小说,正在看着电视里的艺术创想和动物世界……
文文们的思维在老师手把手地教导中早早被固定化格式化了,他们习惯了被动接受各种知识文化,他们的思维是别人给予的,慢慢地就已经不会独立地、有创造性地去思考问题了。而玄玄,尽管他没有能掌握特长,但他的思维是自由的,是属于他自己的。也许就是在这无拘无束地游戏中发展了思维吧?随着知识的加深,他的思维也能够随着同步生长,并且取之不尽、用之不竭。
思维不是知识,没法学习领悟;思维也不是文化,不能浸润熏陶。思维是人脑各种能力的综合,它无踪可寻,却更需要自由自在、无拘无束地生长和发展。聪明不仅是天生的,也有后天的成长和历练。
我庆幸自己无心插柳,不仅让孩子享受到一个快乐自由童年,更让孩子的思维茁壮成长。