探讨“三导向”人才培养模式下翻转课堂结合微课在病理学实验教学中的应用效果

来源 :卫生职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jianhua230747

【摘要】

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目的探讨＂三导向＂人才培养模式下翻转课堂（FC）结合微课（MC）在病理学实验教学中的应用效果。方法选取2015级护理3班17人（对照组）、2015级检验1班27人（实验组）为研究对象,对照组采用传统

【作者】

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费洪新张晓杰李春旭柏青杨刘婷明玥王国薇沈博张

【机构】

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齐齐哈尔医学院

【出处】

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卫生职业教育

【发表日期】

：

2017年24期

【关键词】

：

翻转课堂微课病理学 “三导向”人才培养模式实验教学

【基金项目】

：

黑龙江省齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（QYJY20170117,QYJY20160021,QYJY20170116）, 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016B-PG028）, 黑龙江省综合改革试点项目“教师教学发展平台建设实践研究”（GJZ201301093）,黑龙江省综合改革试点项目“特色应用型医学本科院校教学质量保障体系研究与实践

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目的探讨＂三导向＂人才培养模式下翻转课堂（FC）结合微课（MC）在病理学实验教学中的应用效果。方法选取2015级护理3班17人（对照组）、2015级检验1班27人（实验组）为研究对象,对照组采用传统教学模式,实验组采用FC结合MC教学模式,对比两组学生的考试成绩（期中成绩、实验成绩、期末成绩、总成绩）、教学效果评价。结果实验组学生期中成绩、实验成绩、期末成绩、总成绩均高于对照组（P〈0.05）,对教学效果的评价优于对照组（P〈0.05）。结论＂三导向＂人才培养模式下FC结合MC教学模式可有效提高病理学实

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