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目的 将工作坊教学模式应用于作业治疗技术课程,探讨其教学效果及可行性.方法 对照组采用传统教学方法,实验组采用工作坊教学法.比较两组的理论考试成绩、操作考核成绩和教学满意度问卷.结果 实验组的理论成绩及操作成绩均高于对照组(P<0.05).实验组的教学满意度调查的部分项目得分高于对照组(P<0.05).结论 工作坊教学模式有助于提高学生成绩,提高学习主动性、临床思维能力、实践操作技能等,值得进一步研究.