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在教学过程中,情感渗透能够为课堂注入活水,能够从心灵深处感化学生,让学生从被动感化转变为主动的行为。作为高中政治教师,经过几年的教学摸索,笔者认为在教学中我们不仅要关注学生课堂知识的学习、过程的体验,还要更加关心学生的情感需求,通过情感的深入交流,拉近师生的距离,从而进一步深化政治课堂教学的实效。