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在教学过程中，情感渗透能够为课堂注入活水，能够从心灵深处感化学生，让学生从被动感化转变为主动的行为。作为高中政治教师，经过几年的教学摸索，笔者认为在教学中我们不仅要关注学生课堂知识的学习、过程的体验，还要更加关心学生的情感需求，通过情感的深入交流，拉近师生的距离，从而进一步深化政治课堂教学的实效。