推动家校合作育人,不仅是一种教育新理念,而且成为了一种教育新生态.在家校合作育人教育生态中,区域教育学院如何有效参与和服务家校合作育人,成为了一个重要的教育命题.为此,区域教育学院需要适应教育综改环境,突破原有的单线工作模式,实现功能转型,承担起整合教育资源、师资队伍建设、专业建设引领、组织指导服务和评价评估监测等"五大功能".以上海市奉贤区为例,探索了区域教育学院在家校合育中"五大功能"的实现途径和创新机制,客观分析了区域教育学院推动家校合育面临的挑战.区域教育学院改变了教师培训的单一功能，拓展了相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能，成为当地开展中小学教师继续教育工作的培训、研究和服务中心，教育政策咨询和指导中心。总之，家校合作育人已经成为区域教育学院发展的新的生长点，提高教师家教指导能力，整合各方力量提高家庭教育水平，促进家校在教育教学、学校治理、资源共享方面的合作，是区域教育学院的职责所在、目标所系。