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教师专业化发展是中职学校适应社会经济转型升级的必然要求,也是中职学校改革发展的基本要求。本文主要以江苏省涟水中等专业学校为例,结合该校专业教师师资队伍建设,在分析教师队伍专业化存在问题的基础上,来探讨中职教师专业化发展的类型特征,并构建和完善促进教师专业化发展的科学机制,以求不断提高教师的能力,更好地促进教师专业化发展。