【摘 要】
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笔者教中高段数学已近20年,在教学“方程”内容时发现有部分学生因为方程的书写格式要求比较严格,而“算术解法”简捷,因此对方程学习有排斥心理。为改变现状,笔者研究了三个
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笔者教中高段数学已近20年,在教学“方程”内容时发现有部分学生因为方程的书写格式要求比较严格,而“算术解法”简捷,因此对方程学习有排斥心理。为改变现状,笔者研究了三个版本(人教版、浙教版、苏教版)的教材,把适合农村小学生“胃口”的内容和格式吸纳为我们的教学内容,收到了较理想的效果。以下是笔者问卷调查后对三个版本教材中“方程”部分内容和编排特色的分析。一、不同的内容编排方法,
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