【摘 要】
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在小学数学教学中,计算是最主要的教学内容之一,通过计算活动,学生可以生成计算能力,明了相关的算理,对于数学知识有更为深刻的感悟,所以,在某些方面而言,正是这最基础的数学
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在小学数学教学中,计算是最主要的教学内容之一,通过计算活动,学生可以生成计算能力,明了相关的算理,对于数学知识有更为深刻的感悟,所以,在某些方面而言,正是这最基础的数学活动,帮助小学生养成了数学学习认知,让小学生习惯“算术”的学习方法。不过在小学数学教学中也是一次次的计算,引发了小学生的厌学情绪。他们在机械性的计算活动中并没有收获多少的成功感,他们活泼好动,好奇心强,传统的小学数学计算活动往往距离他们的天性较远。在这样的教育背景中,教师要注意发挥出自己的教育价值,高效化的实现计算教学的目标,确立适宜的方法
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