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针对当前部分教师耗时低效的教学现状,笔者提出语文教师要以生本教育体系的方法论"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教"为指导,精心设计语文预习单,有效培养学生的语文素养。小学语文预习单的设计要突显重难点,渗透学习法,夯实语文素养,拓展学生视野。
以预习单为载体引领学生自主探究的语文学习策略
【摘 要】
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针对当前部分教师耗时低效的教学现状,笔者提出语文教师要以生本教育体系的方法论"先做后学、先会后学、先学后教、以学定教"为指导,精心设计语文预习单,有效培养学生的语文
【机 构】
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漯河市源汇区教研室,漯河市源汇区外国语学校
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年03期
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